Ehemalige Schülerinnen der Dr.-Johanna-Decker-Schulen

Liebe Dr.-Johanna-Decker-Schulen, liebe Schülerinnen, LehrerInnen und liebe Ehemalige,

185 Jahre Dr.-Johanna-Decker-Schulen markieren einen weiteren Meilenstein in der ehrwürdigen Geschichte dieser Schulen, die das Leben von tausenden von Schülerinnen auf so unterschiedliche Arten in wegweisenden Jahren prägten. Neben den erhebenden altehrwürdigen Gebäuden (die irgendwie auch schon 11-jährige Mädchen zu beeindrucken vermögen), ist es vor allem eines, was ich in Rückblick auf meine Schulzeit sehr schätze:
Ich durfte eine Schule besuchen, die es mit einer in sich ruhenden Selbstverständlichkeit und völlig unaufgeregt geschafft hat, ein Gefühl der grenzenlosen Möglichkeiten (auch und insbesondere) für Mädchen zu vermitteln und so ein Selbstbewusstsein geschaffen hat, dass Türen und Schranken geöffnet hat, derer ich mir zum damaligen Zeitpunkt gar nicht bewusst war.
Im Schulsanitätsdienst (und vor allem auch in der „Pforte“) durfte ich so manche Lektion über soziale Gefüge, unterschiedliche Persönlichkeitsstrukturen, Gemeinschaft und Zusammenhalt lernen. Vor allem aber denke ich an zahllose Tage mit leichten, fröhlichen und freundlichen Gesprächen und eine zauberhaft unbeschwerte Zeit in dieser „Pforte“ zurück (schliesslich musste aufgrund diverser Einsätze leider so manche Mathestunde frühzeitig verlassen werden).
Wo im Schulsanitätsdienst erste Grundsteine gefestigt wurden, durfte ich mir im Laufe der letzten Jahre meinen Lebenstraum erfüllen und mittlerweile jeden Tag als (Not)Ärztin in Anästhesie und Intensivmedizin tätig sein. Wie das Leben so spielt ist mein Lebensmittelpunkt inzwischen die Schweiz, aber: Dahoam bleibt Dahoam und bei so manchem Spaziergang in Amberg haben beim Anblick der Decker-Schulen auch viele gute Erinnerungen stets ihren Platz.

Dr. Christina Lottner

Liebe DJDS,

185 Jahre! Welch unglaubliche Zeitspanne, in der Wissen an begabte, neugierige, junge Mädchen und Frauen weitergegeben wurde. Und acht Jahre lang durfte ich Teil dieser Familie sein.
In den Klassenzimmern und auf dem Schulhof habe ich nicht nur Wissen erlangt, sondern auch Freundschaften geschlossen, die ein Leben lang halten.
Ich erinnere mich gerne an die Vielfalt in der Schule, die uns gelehrt hat, Unterschiede zu schätzen und gemeinsam zu wachsen. Besonders prägend waren unsere Lehrerehepaare, die nicht nur als Pädagogen, sondern auch als Vorbilder für Partnerschaft und Zusammenarbeit fungierten.
Das Comeniusprojekt „Spotlights for Tolerance“ hat mir die Möglichkeit gegeben, über den Tellerrand hinauszuschauen und internationale Erfahrungen zu sammeln. Diese interkulturelle Bildung ist besonders wertvoll in der aktuelle Lage, in der enormer Rechtsdruck in Europa herrscht.
Meine Zeit in der Theatergruppe war eine besondere Periode voller Kreativität und Teamgeist. Die Bühne wurde zum Ort der Selbstentfaltung und des Ausdrucks, wo wir gemeinsam Geschichten zum Leben erweckten und unser Talent entfalten konnten.
Auch heute freue ich mich immer, ehemalige Lehrerinnen zu treffen und ein Pläuschchen zu halten. Ihre Unterstützung und Ermutigung haben mich auf meinem Weg begleitet und mir gezeigt, dass Bildung weit über den Unterrichtsstoff hinausgeht.
Heute stehe ich als Assistenzärztin in der Kinder- und Jugendmedizin da und habe selbst eine tolle Familie mit meinem Mann und unseren zwei Kindern. Sie sind mein größter Rückhalt und meine größte Motivation, jeden Tag mein Bestes zu geben.
Die DJDS hat einen festen Platz in meinem Herzen und ich bin dankbar für all die Erfahrungen, die ich dort sammeln durfte. Auf die nächsten 185 Jahre voller Wissen, Freundschaft und Erfolg!“

(Katharina Schöpf)

Mein Name ist Theresa Neubauer, ich bin 28 Jahre alt und habe vor genau 10 Jahren mein Abitur an der Doktor-Johanna-Decker-Schule gemacht. Da meine Stärken immer eher in Fächern wie Deutsch, Englisch oder Sozialkunde lagen, hätte ich wohl damals nie gedacht eines Tages den Berufstitel „Controllerin“ zu tragen – und das auch noch mit Leidenschaft. Das DJDG hat einen unfassbar großen Anteil an meinem Werdegang beigetragen – beruflich wie privat. Hier habe ich die Menschen kennengelernt, die auch heute noch meine engsten Wegbegleiter sind. Unsere Lehrer standen immer auf unserer Seite und haben uns so viel mehr gelehrt als nur Grammatik, Integralrechnung oder Einsteins Formel. Mit dem internationalen Comenius-Projekt durfte ich Menschen aus ganz Europa kennenlernen, wir waren auf Sizilien, in Hamburg, Wien und Eger. Auf all diese Erfahrungen baue ich nun in meinem Beruf auf, der mich ebenfalls tagtäglich mit verschiedensten Kulturen in Verbindung bringt. Nur zu gern denke ich an diese acht Jahre zurück und gehe stets mit einem Lächeln an unserer Schule vorbei, wohlwissend dass ein Teil von ihr immer an meiner Seite ist – durch meine besten Freunde die diese acht Jahre mit mir gemeinsam Schweiß, Tränen und Tinte vergossen haben 🙂

Mein Name ist Katharina Müller, ich habe 2016 mein Abitur am DJDG gemacht. Nach dem Abitur habe ich direkt ein Bachelorstudium in Politikwissenschaft sowie Germanistik aufgenommen. Zum Ende des Studiums wurde mir in Folge eines Praktikums eine Stelle als Referentin in einem Abgeordnetenbüro im Bundestag angeboten, wo ich alsdann bis zum Ende der letzten Legislaturperiode arbeitete. Zu meinen Aufgaben gehörte unter anderem die Vorbereitung der Themen, die im Unterausschuss zu Fragen der Europäischen Union diskutiert wurden. Eine meiner umfassendsten Aufgaben war es, ein Treffen zu organisieren, bei dem der damals neu akkreditierte litauische Botschafter in Deutschland von den deutschen Abgeordneten, die Teil der deutsch-baltischen Parlamentariergruppe waren, in der Villa Borsig empfangen wurde. Vor der Villa, die am Rande des Tegeler Sees nahe Berlin liegt und dem Auswärtigen Amt als Gästehaus dient, ist das Foto entstanden.

Nach Ende der Legislaturperiode und damit auch dem Ende meines Arbeitsverhältnisses im Bundestag, habe ich ein Masterstudium in Politikwissenschaft an der Universität Heidelberg aufgenommen, das ich im September 2024 beenden werde.

Wenn ich an meine Schulzeit zurückdenke, fällt mir oft eine Sache, gewissermaßen eine Aktion ein, von der ich hoffe, dass es sie noch immer gibt: die Nikolausaktion in den fünften Klassen. Ich erinnere mich, dass einige der SMV aus der elften Klasse (damals noch im G8 …) sich als Nikolaus, als Engel, als Geschenk und als Knecht Ruprecht verkleideten und die fünften Klassen besuchten. Der Nikolaus las aus einem goldenen Buch vor, der Knecht Ruprecht blickte böse drein und gab zu bedenken, dass manche Kinder auch unartig gewesen seien, während ganz andächtig die Schülerinnen lauschten, besonders jene eine, die der Nikolaus auserkoren hatte, den Stab halten zu dürfen. Besonderen Nachdruck hat der Knecht Ruprecht seinen Worten freilich dadurch verleihen können, dass er einen Sack dabeihatte, aus dem noch die Beine eines anderen unartigen Kindes herausbaumelten …

Daran kann ich mich gut erinnern, sowohl als ich selbst in der fünften Klasse war, und man unheilvoll bereits vor dem Eintreten des Knechts Ruprecht auf dem Gang das Klappern der eisernen Kette hören konnte als auch später, als ich in der elften Klasse war und die vier verkleideten Schülerinnen in die fünften Klassen begleitete, um einige Bilder für den Jahresbericht aufzunehmen. Gerne denke ich daran zurück, wie aufgeregt ich als junge Schülerin war und wie schön es später war, die Freude in den Gesichtern der jungen Schülerinnen zu sehen, als der Nikolaus den Knecht Ruprecht besänftigte und am Ende doch noch alle einen Schokoladen-Nikolaus in Händen hielten.

Die Erinnerung an meine Zeit am DJDG entlockt mir auch 7 Jahre später noch ein Lächeln.
Viele meiner Lehrerinnen und Lehrer haben mit ihrem Engagement und ihrer Leidenschaft meine heutigen Interessen geprägt und mein Selbstbewusstsein gestärkt.
Aber auch der Spaß kam nie zu kurz und lockerte den Schulalltag auf.

Auf weitere 185 Jahre und viele emanzipierte DJDS-Absolventinnen!

(Julia Dagner, Juristin)

Meine Schulzeit am Dr.-Johanna-Decker-Gymnasium hat mich bis heute sehr geprägt. Gerade bestimmten Lehrkräften habe ich nicht nur maßgebliche Teile meiner Wertevorstellungen (humanistische Ideale, stoische Lebenseinstellungen, …), sondern auch Weltansichten zu verdanken. Besonderen Dank gelten hierbei Herrn Wecker, Herrn Rösch, Herrn Hirblinger, Frau Wagner und Frau Riedl. Auch 6 Jahre nach meinem Abitur muss ich oft an meine Schulzeit zurückdenken und dies malt mir häufig ein Grinsen ins Gesicht. Auch wenn es am Ende der Schulzeit dann doch etwas stressiger wurde, hatten wir als Klasse ein tolles Miteinander gepflegt (auch manchmal zu Lasten der Lehrer, da dies die Ursache vieler gemeinsamer Scherze war). Ob das Verstecken unter Jacken oder Regalen, die Absprache einer besonders langsamen Rückkehr nach einem Kunstausflug in die Schule oder das ordnungsgemäße Sitzen in Reih und Glied in einem unmöblierten Klassenraum: Unsere Lehrer hatten es nicht immer leicht mit uns, aber waren dennoch geduldig und haben vor allem niemals den Humor dabei verloren. In meiner Schulzeit habe ich den Wert von Wissen gelernt und meine Passion an vielen Spektren der Wissenschaft erhalten. Heute habe ich erfolgreich den Bachelor Statistik abgeschlossen und arbeite in der Porzellanmanufaktur Augarten in Wien (die zweitälteste Porzellanmanufaktur Europas). Durch meine Schulbildung habe ich mittlerweile faszinierende Einblicke in die exklusivsten Umfelder erfahren dürfen. Ich möchte mich daher herzlichst bei allen Lehrenden, als auch bei meinen alten Klassenkameraden für diese Zeit bedanken!

(Johanna Hofmann)

(Mira Mitrov)

Mein Lebensweg wurde vor allem durch meine Lehrkräfte, insbesondere das Ehepaar Seel mit seinen Bemühungen, Schülerinnen für Mathe und Physik zu begeistern, beeinflusst. Mathe hatte ich anfangs immer irgendwie einigermaßen hinbekommen, aber ich wusste nie wirklich, was genau ich da eigentlich mache. Ich fand es schwer und man bekam auch überall zu hören, dass dieses Fach so schlimm sei.

In der 7. Klasse bekam ich dann Herrn Seel als Mathelehrer, welcher es geschafft hat, meine Einstellung gegenüber diesem Fach zu ändern. Wenn man Mathe von Anfang an als eine Art Teufelswerk betrachtet, ist das absolut nicht hilfreich. Er hat gezeigt, dass es machbar ist und sogar Spaß machen kann. Auch die praktische Seite der Mathematik wurde uns von ihm nähergebracht, beispielsweise ist er mit unserer Klasse auf den Marktplatz gegangen, um mithilfe des Strahlensatzes die Höhe des Turms der Martinskirche zu berechnen.

In der 8. Klasse bekam ich dann Frau Seel und bei ihr hat es dann endgültig Klick gemacht. Zeitgleich hat auch Physik angefangen, mir Spaß zu machen, weil ich dort nun auch mehr verstanden habe.

In der 9. Klasse kam dann Herr Jehl neu an die Schule und hat das Wahlfach Schach gegründet. Ich war von Anfang an bis zur Oberstufe dabei, mir hat diese Art und Weise zu denken einfach zugesagt. Auch in Herrn Hilgarts und Herrn Ringeisens Theatergruppen war ich fast jedes Jahr, daran erinnere ich mich ebenfalls sehr gerne zurück.

In der 10. Klasse wurde das MINT-Angebot an der Schule langsam erweitert, da konnte ich an der Girls Day Akademie teilnehmen, in der ich viel ausprobieren konnte.

Die Oberstufe war noch einmal eine große Umstellung für mich, aber Frau Koller schaffte es, meine Eigenschaft, in Mathe und Physik zu schnell aufzugeben, wenn ich nicht gleich auf die Lösung kam, zu beseitigen, und ich habe größtenteils eine kluge Fächerwahl getroffen, sodass die Oberstufe (bis auf Corona kurz vorm Abitur…) eine sehr schöne, wenn nicht sogar die schönste Zeit für mich war. Herr Renner hat es in der 12. Klasse sogar geschafft, mich wieder für das Fach Geschichte zu begeistern (gesellschaftswissenschaftliche Fächer waren nie meine Stärke, auch wenn der Stoff meistens interessant war) und am Ende habe ich darin sogar mein mündliches Abitur gemacht.

Trotz acht Praktika in unterschiedlichsten Bereichen während meiner Schulferien (davon waren vier freiwillig, der Rest verpflichtend wegen Sozialkunde-Zweig und Berufswoche) hatte ich ziemliche Entscheidungsschwierigkeiten bezüglich der Berufswahl. Wider Erwarten bin ich nach dem Abitur nicht in den MINT-Bereich gegangen (obwohl mir diese Praktika mit am besten gefallen haben und dies meine stärksten Schulfächer waren), sondern ich habe die Beamtenlaufbahn im mittleren nichttechnischen Dienst beim Landkreis Würzburg absolviert. Nach meiner Abschlussprüfung im Jahr 2022 wollte ich aber nicht weiter in diesem Beruf bleiben, da ich in der Ausbildung relativ schnell gemerkt habe, dass ich meine Stärken und Fächerpräferenzen aus der Schule zu sehr ignoriert habe und ich daher unzufrieden war, obwohl ich am Arbeitgeber/Dienstherren absolut nichts auszusetzen hatte.

Ich habe anschließend mein Informatikstudium in Koblenz begonnen und fühle mich in diesem Bereich schon deutlich mehr zuhause. Informatik ist zwar so ziemlich eines der letzten Fächer, welches ich von mir erwartet hätte, da meine Lieblingsfächer immer Mathe, Physik und Biologie sowie manchmal auch Französisch waren und ich Informatik nur ein bisschen in der 6. und 7. Klasse hatte. Eigentlich wollte ich erst Mathematik studieren (Physik habe ich nicht so wirklich vermisst, Biologie, insbesondere Genetik, mochte ich immer sehr gerne, aber mit Chemie bin ich nie wirklich warm geworden, daher war das auch für mich raus), aber da ich sowieso am Ende in die IT wollte (habe sogar schon vorm Abitur überlegt, Fachinformatikerin für Systemintegration zu werden, aber mangels Vorkenntnisse habe ich mich am Ende leider nicht getraut, könnte ich heute nochmal entscheiden, hätte ich diese Ausbildung statt der anderen gemacht), habe ich mich dann doch für Informatik entschieden, was eine gute Entscheidung war bisher. Die Anstrengungen seitens der Schule im Bereich MINT-Förderung haben also doch noch gefruchtet. Was die Zeit nach dem Abschluss angeht, bleibe ich erst mal weiterhin im öffentlichen Dienst, ich erhalte vom Bundesinnenministerium die Studienförderung für IT-Nachwuchs und habe dabei das Bundespolizeipräsidium als Partnerbehörde, dort werde voraussichtlich nach meinem Bachelorabschluss als Informatikerin eingestellt.

Natürlich weiß ich nicht, ob dies meine Endstation sein wird, aber im Moment wüsste ich echt nicht, was mich noch glücklicher machen könnte. Sollte ich aber eines Tages Lehrerin werden, hätte ich durch die Zeit hier an den DJDS auf jeden Fall genug Vorbilder (Leidenschaft für Unterrichtsfächer: Frau Decker, Einsatz für Klasse: Frau Pröls und Frau Simbeck, didaktische Fähigkeiten: Herr und Frau Seel, Herr Renner, Frau von Knorre, Frau Koller und Herr Silberhorn, unterhaltsamer Unterricht: Herr Renner, Herr Luft, Frau von Knorre).

Im Großen und Ganzen kann ich nur sagen: Für mich hätte es keine bessere Schule geben können. Nach der Grundschule hatte ich keine Lust mehr auf Jungen in der Klasse, an dieser Schule konnte ich mich in Ruhe zu der Person entwickeln, die ich heute bin. Mein Freundeskreis ist heutzutage tatsächlich größtenteils männlich, aber ich bin überzeugt davon, dass es so, wie es war, für mich perfekt war. Auch das sonstige Angebot dieser Schule wie die ganzen Klassenfahrten und der Schüleraustausch mit der Slowakei, an dem ich teilnehmen durfte, sowie der Pausenverkauf (insbesondere die Pizza, die Schnitzelsemmeln, die Donuts und die Cookies) werden von mir für immer in guter Erinnerung behalten werden. Auch tolle Freundschaften durfte ich erleben, drei von ihnen bestehen sogar heute noch. Ich bin wirklich froh darüber, dass meine Zeit hier so verlaufen ist, oft vermisse ich sie auch (bis auf die Leistungsnachweise und Hausaufgaben natürlich xD ).

Laura Brugger, eher bekannt als Gracia